一、指导思想
坚持社会主义办学方向,遵循高职高专教育规律,以专业建设为龙头,以师资队伍建设、管理队伍建设为抓手,以教学为中心,以能力为本位,以市场为导向优化专业结构,走内涵式发展道路,以学校总体规划中的发展定位为目标,结合我系实际,不断提升办学水平,增强综合实力,为基础教育和经济社会发展培养合格人才。
二、系科发展目标
专业建设上水平、师资队伍综合实力有较大提升,在三至五年的时间内打造出二个以上省级特色专业,推出一批教学改革优秀成果,实现专业结构更加优化,人才培养水平进一步提高。
打造一支师资队伍结构合理、教学效果优良的思想政治理论课教学团队,课程建设指标达到省内一流水平。
三、发展主要步骤
1.2011年,思想政治教育专业通过省级特色专业建设验收。
2.2012年前后,思想政治理论课申报一门省级精品课程。
3.2014年前后,旅游管理专业力争建成省级特色专业。
4.2015年以前,建成6个以上校级或省级实训基地。
5.2015年以前,主要办学指标达到省内示范高职同类专业一流水平。
四、专业建设定位
以师范教育为特色、职业教育为骨干,管理类、事业类、经济类、教育类专业协调发展。构建适应地方基础教育和经济社会需要的、协调发展的专业结构。
五、人才培养目标定位
以“敬业乐群、一专多能”为目标,培养思想政治素质高、基础理论扎实、基本技能过硬、具有创新精神和实践能力的高素质中(小)学政治、历史、地理科目教师和适应地方经济社会发展需要的旅游管理、电子商务和人力资源管理领域的复合型、高技能人才。
六、服务定位
立足两海、面向三农、扎根农村基础教育和服务区域经济发展。
七、办学特色定位
以旅游管理专业为龙头带动其它管理类、经济类专业跨越式发展;复合型人才培养特色鲜明。
八、办学规模定位
折合标准生850人左右。
九、发展策略与标准
1.差别化战略――着眼于差别与综合的关系,守正出奇、为所当为,特色更加鲜明,打造差别化核心竞争力,在服务地方经济和社会发展中具有不可替代的作用。
2.智能化战略――着眼于智能与人文的关系,以智能化平台建设推进科学管理,优化运行机制,增强办学活力,提高办学效率,以制度优势克服发展困难。
3.平台化战略――着眼于平台与个体的关系,合理优化结构,组建跨学科与团队平台。
4.高端化战略――着眼于高端与基础的关系,形成质量的高品位
5.合作战略——采取南北联合、区域联合、境外合作等形式。
十、规划依据
1.教育部门国家人才纲要;国家教育规划;省规划;国家职业教育规划;升本条件;国家示范高职条件;省示范高职合格条件;关于教育质量的若干文件。
2.政府部门国家沿海发展规划。省、市发展规划,专门规划;各周边市规划。各类数据依据。
3.其他高校:省内外同类型专业发展规划。
4.本校“十二五”规划要点。
 
十一、系发展规划各专业量化指标
(一)思想政治理论课
1.进一步加大课程建设力度
在十二五期间,继续推进精品课程建设,力争将“思想道德修养和法律基础”课建成省级精品课程。
2.加强教学团队建设
2009年,思想政治教育教学团队获得校级教学团队。“十二五”期间力争创建省级优秀教学团队。
3.提升科研水平与质量
在十二五期间,争取在未来五年里能完成以下规划:申报校级及以上教改项目3项,校级科研项目5项,厅级科研项目3项,省部级科研项目1-3项,国家级科研项目1项;出版专著或教材2-3部。
(二)思想政治教育专业
1.通过省级特色专业的评估验收,使思政专业成为省内领先、国内知名的专业,达到特色专业建设的目标。
2.在现有的一门校级精品课程基础上,申报成功1门省级精品课程,2—3门校级精品课程。
3.集中教研室力量,研究编写一部教材
4.出版两部学术专著
5.在现有的青少年行为矫正研究所的基础上,再新设立一个研究所,并常态运转,以实体机构推动科研团队的建设与研究。
6.开展社会服务,与县区教育行政部门合作,建立与中小学(特别是农村中小学)的紧密联系,开展双向交流,派遣学生到中小学顶岗实习,对中小学教师进行进修培训。
7.进一步完善人才培养方案,经过社会调研,在本专业课程体系外确定学生非师范职业资格的课程体系,提高学生适应能力与生存能力。
8.争取一到两名学生参加省级论文评比或技能竞赛并获奖。
9.教师职称晋升方面,1名教师晋升正高职称,2到3名晋升副高职称。
(三)历史教育专业
1.历史教育与地理教育分开招生,这样更利于专业发展和课程设置的优化,从而有利于专业培养目标的实现。如果学校有机会升本,两个专业都可以升级。
2.在课程设置上,增加三分之一左右的非师范职业技能课程,以此使学生一专多能,有较宽的就业渠道。
3.新增加2~3门校级精品课程,能有一门申报省级精品课程。
4.出一本教材。
5.争取获得省级课题一项。
6.能有1~2篇学生毕业论文获得省大学生优秀毕业论文奖。
7.建立社会服务点一个。乡村小学一般没有专业历史、地理教师,以乡镇为单位,义务为他们进行专业培训。
(四)旅游管理专业
1.扩大招生规模,旅游管理专业招生数增加到120人,增强专业技能训练和外语能力训练,提高学生就业层次。
2.建设完成校内实训基地并完成基地产业化改造,建成校外实训基地5个,完成校企合作项目1项。
3.教师队伍中新增教授1人,副教授1人,博士1人。建立两个教学科研团队。在学校和系科的资助下完成本专业专任教师实践岗位锻炼和赴先进院校学习工作
4.申报省级特色专业
5.新增加2门校级精品课程,两门课程申报省级精品课程。
6.出两本专业课教材。
7.争取获得省级课题两项。
8.能有1篇学生毕业论文获得省大学生优秀毕业论文奖。
9.与新加坡合作办学院校合作,建立海外交流基地和海外实习实训平台。
10.建立社会服务点一个。拟建设酒店服务人员培训基地和劳动技能鉴定站。
(五)电子商务专业
1.根据学校关于十二五规划方面的安排,可就商务专业群拓展方面新增加一至二个专业(如营销、经贸<含国贸或外贸>、会计、物流等)。
2.进一步优化课程体系,以建设校级特色专业为目标,力争体现专业特色的主打课程二至三门为校级精品课程。
3.力争一门申报省级精品课程。
4.在原有一本教材的基础上,主要特色课程完成校本教材建设。
5.争取在区域经济和为本市经济服务方面有实质性突破。
6.参加大学生技能服务竞赛,在省级奖项上取得突破。
7.建成校内实训基地(或创新项目基地)一个。
8.继续巩固校外实训基地,新建能接纳实习生的实习基地二至四个。
9.在教学建设方面取得实质进展,特色课程及骨干课程实现向以实训或实战的教学模式过渡。
(六)人力资源管理专业
1.增强专业吸引力,稳步增加招生人数,将人力资源管理专业建设成校级特色专业。
2.加强课程建设,《人力资源管理》课程建设成校级精品课程,力争申报省精品课程。
3.加强专业人才技能训练工作,建成人力资源校内实训基地,探索实景化教学的实训教学方案。
4.建设一个高水平校外实训基地,具有专业必备的容纳能力。
5.成功申报校级科研团队和教学团队,申报校级教改课题二项,力争一项完成立项。
6.依托教改课题研究,编写专业课教材一部。
7.师资建设方面,增加副高职称2人。
8.产学研方面,成立人力资源开发研究所,服务地方经济发展。
十二、学生德育管理
1.以生为本,牢固树立“一切为了学生,为了学生的一切”工作理念,全面提升学生服务国家社会的责任感、创新精神和实践能力。
2.坚持德育为先,形成我系思想政治专业和“两课”教育的特色品牌建设新格局;坚持能力为重,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力;坚持培育学生全面发展、可持续发展、科学发展的能力。
3.积极倡导“敬业乐群、师表八荒”的职业精神,大力宣传和弘扬学校的办学宗旨、办学理念、办学定位、校训、校风、校歌、校徽等,强化师生的文化认同,把“用信念导航,让青春飞扬”的系训贯穿学生管理整个过程,使学生牢记“让优秀成为你的习惯”。
4.积极探索德育管理形式,创新德育工作载体,进一步打造与专业对口的“导游之星”德育品牌,与培养能力相对口的“海州湾论坛”、“创业社”等学生社团组织;充分挖掘课堂德育因素,开展与专业结合的课外社会活动,开展社会公益服务。重视辅导员和班主任队伍建设;重视系学生会和系社团组织建设,促进自我教育机制的形成,重视实践环节的落实,细化德育目标,强化德育成果。
十三、社会服务和继续教育
依托地方政府,服务地方经济,为社区开展干部培训,提高社区干部管理水平,打造我系培训品牌。面向企业开展企业管理干部培训,走服务区域经济、产学研良性发展之路。
十四、党建工作
积极探索党建工作的新机制,提升党建工作科学化水平,传承百年师范的革命传统,培育有特色的师范文化和大学精神;建设学习型党组织,提升党组织的战斗力。

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